Дидактические требования к тестам

1. Необходима содержательная валидность (соответствие) теста стандарту содержания образования.
2. Необходима функциональная валидность теста выявляемому уровню усвоения, заданному образовательным стандартом.
3. Тест должен быть простым - должна содержаться только одна задача данного уровня.
4. Задание теста должно быть сформулировано столь определенно, чтобы его решение было однозначным.

Авторы пособия являются сторонниками разумного сочетания этих двух направлений в оценке качества обучения, отдавая предпочтение методикам второго типа на заключительном этапе контроля качества обучения выпускников профессиональных учебных заведений.

Преимущество тестов в их объективности, т.е. независимости проверки и оценки знаний от преподавателя !