Основы методической системы управления познавательной деятельностью студентов. (процесс развития умственных действий):

1. Предварительное ознакомление с целью действия, создание мотивации учения у студентов.
2. Получение необходимых разъяснений о цели действия, его объекта, системе ориентиров, т.е. этапы составления схемы ориентировочной основы действий.
3. Формирование действия в материализованном или материальном виде, в результате чего возникает возможность усвоить содержание действия.
4. Выработка действия как внешнеречевого; речь становится самостоятельным носителем всего процесса - и задания, и действия.
5. Формирование действия во внешней речи про себя; сокращение и автоматизация действия.
6. Выполнение действия в умственном плане.